班服設計報告

307小朋友第一次上台報告，報告的主題是自己的班服設計作品，雖然已事先書寫了講稿及說明，但是許多人都覺得「好緊張」。這次的報告花了二節課的時間，但十分的值得，讓小朋友有不同的學習體驗，也學習表逹自己的想法。為了記錄孩子的表現，蘇老師也用小相機幫小朋友錄影，各位家長可以看一下孩子的表現如何。以下為小朋友的報告影片

1~6號報告

7~12號報告

14~19號報告

20~25號報告

在報告結束後，我們用平板 kahoot!　進行投票，選出大家心目中最佳的班服設計

蘇老師用相機拍的照片，請按我

班服設計單

新的班級，新的班服設計，因為蘇老師沒什麼美感，畫圖也不一定比孩子厲害，所以班服的設計就由全班的小朋友一起參與，最後進行報告與投票，用孩子的眼光設計並選出大家的班服。

這次孩子們在畫圖方面都很用心，有創意；不過，在設計理念的說明就過於簡單(也是因為蘇老師沒有要求、說明清楚)，所以後來又找時間做了第二次的書寫與補充。

經過報告(請大家看下一篇網誌)與票選，下面作品是較受孩子們青睞的：

更多精采作品，請按我

第一次均一練習

上週的電腦課，小朋友好不容易登入自己的google帳號，並註冊使用均一教育平台。這一週一開始還是讓小朋友先登入google帳號，結果花了將近10分鐘，看來孩子們登入google帳號還要多練習，因為這是未來上課常會做的動作。

今天最主要是讓孩子們試玩一下均一教育平台，熟悉一下平台的介面以及操作與答題的方式。因為上週孩子們已加入班級，而蘇老師也事先做了任務的分派，所以只要指導孩子由 [我的任務]中，找到任務即可。

這次的任務是數學第一二單元的練習，蘇老師每個單元指派二個任務，分為基礎及進階。均一平台很棒的是：它有各種不同的答題方式，包括填空、選擇、多選、排排看、比大小，而且題目比課本中的更靈活，得要思考一番才能過關。

一節課下來，孩子們都漸漸熟悉均一教育平台的操作，甚至到了下課都還有欲罷不能，有時遇到困難的計算還拿起身旁的筆及紙自己算了起來，著實令人感動。　接下來的幾次，還要讓小孩透過電腦及平板，運用不同的工具來使用均一教育平台，希望透過均一的練習及使用，讓小朋友的數學都能達到「精熟」。

更多精采的相片，請按我

小題大作

307的小朋友每天回家必做的作業是寫聯絡簿上的記事，不過這也不能說是「作業」，蘇老師說這只是「小菜」，一篇要寫滿50字的小菜。剛開始，有些孩子們有點抓不住重點，往往一篇記事，就要把一節課的內容都寫出來，但事實上卻是很不容易的。
所以蘇老師提出了「小題大作」的原則，請小朋友儘量將生活中的一個小點寫得仔細一點就好，而不要「大題小作」，寫了一件事卻都只是空談而已。

這週蘇老師選了幾篇寫得較能符合「小題大作」原則的孩子作品，放在班網上讓大家參考，希望每個孩子的記事都能寫得有內容。

苡宸的記事

彥妮的記事

嵩井的記事

俊誠的記事

更多的精采作品，請按我

第一次分組搬家

在307班，是分6組來坐，而每經過4週，就要抽籤換座位，換座位的同時也同時要更換自己的置物櫃，所以第4週的週四最後一節課，是小朋友期待又忙碌的一節課。

這個週四，是307小朋友的第一次重新分組及更換座位，所以他們經歷的忙亂的一節課，請大家跟著蘇老師的鏡頭來看看。

更多精采相片，請按我

加入均一(307班)

為了要讓孩子們能加快進入行動學習的軌道，雖然才第二次上電腦課(第1次上課教開關機及中英文輸入)，但老蘇還是決定要讓孩子先登入自己的google帳號，並且用它來登入均一教育平台。

與上屆學生不同的是：這次學生是使用學校的google帳號，而不是教育局校務行政系統的google帳號，這樣比較不會有每次都要求認證的問題。本來想先讓學生更改自己的密碼，但看到學生還無法上手的樣子，老蘇決定先將這件事緩一緩。

完成google帳號登錄後，教小朋友利用蒐尋引擎找到「均一教育平台」，然後使用google帳號登錄，並且在 [加班級/教師] 的頁面下，輸入蘇老師寫在白板上的班級代碼，完成加入班級的工作。

經過一節課的時間，完成了二個小步驟。蘇老師發現：有的孩子能很快的明白並完成老師的指示，有的還有一些細節沒有聽清楚，所以蘇老師在下課前調整了一些孩子的座位，讓他們當小老師，並且負責協助左右兩旁或是同組的孩子，相信有了這些小老師的幫忙，加上小朋友對電腦操作的逐漸熟悉，接下來的進度會更快些。

更多精采相片，請按我

安裝第1個APP

「行動學習」是本班在精進學生學習能力的一個重要策略，班上配備有平板的充電櫃，以及足夠每生一部的平板數量。不過由於是新的班級，小朋友的基本能力還沒訓練好，所以想要真正的展開「行動學習」，對蘇老師而言應該還有很長的一段「陣痛期」，得先打磨好學生使用平板的基本能力，練習並熟悉用自己的帳號登入，能清楚老師的指示.....，看來要走到「自主學習」，還有一段長的路要走。

上一週是孩子第一次到拿到平板，先進行平板的使用者設定以及登入。這一週配合數學課的「四位數加減」課程，讓小朋友用Play 商店學習並安裝他們的第一個APP軟體 Math Flashcard

這個APP可以讓小朋友進行二位數的加、減、乘、除的練習，可以控制出題數及答題時間，這次讓小朋友設定加法的練習，因為是二位數加法，看許多孩子並沒有拿出筆來做計算，我想可以強化孩子們的心算能力。

從Play 商店下載安裝APP程式

 學習合作，共同討論

用 Math Flashcard 練習加法

更多精采相片，請按我

期初班團小組照

每個學期初，蘇老師總愛拉著班上的小朋友拍上一組全班的團組照、個人照，還有各小組的小組照，以幫孩子們記錄下青澀的樣子。

這次比較特別的是：老師要求大家不要直挺挺的拍照，也不要只是比「ＹＡ！」而已，希望大家能有變化，所以請大家來比比看那個小孩、那個小組最有創意？

還有蘇老師為大家的表現所製作的小短片

更多的班團照，請按我

早到學生群像圖

其實，小朋友的晨間時間是很忙碌的!!

一個小孩，從早上到學校，一放下書包，交作業、抄聯絡簿、被老師找去訂正、做打掃工作、剪貼一些聯絡單．．．．．，接著有的時候是要晨間閱讀，有的時候是要小考，以後還要拿平板去做行動學習，所以如果小孩太慢到學校，可以要面對的是一陣的手忙腳亂。

9月1 日星期五的早上，要抄聯絡簿，要貼親師聯絡單，接著是晨間閱讀；蘇老師趁著一點空檔，拿起相機，拍下一些早到的小朋友工作的樣子，留下認真的片刻。

更多相片，請按我