暑假作業(三)[圖書館借書趣]

＊  [圖書館借書趣] 閱讀心得與紀錄

  請到家中附近公共圖書館辦借書證並借書(拍1張相片)，並在閱讀本上寫出2本書的讀書心得報告。

Book 1：名人偉人傳記

& 書　名：【　　　　　　　　　】  全書共【      】頁

& 作　者：【　　　　　　】    出版社：【　　　　　　　　　】

1.主角在那裡出生？請介紹他的家庭環境以及生活背景。

2.主角曾經遇到那些困難？

3.主角希望達成的目標是什麼？他達成了嗎?

4.寫出書中令你感動的文句。

5.看完這個故事後，你的心得及觀點。

Book 2：文學故事

& 書　名：【　　　　　　　　　】  全書共【      】頁

& 作　者：【　　　　　　】    出版社：【　　　　　　　　　】

1.故事的主角有那些？你最喜歡的是誰，為什麼？。

2.請寫出故事的主要內容或大意。

3.在整篇故事中，你覺得最吸引人的情節是那一段。

4.寫出你覺得寫得最棒的優美文句。

5.看完這個故事後，你的心得及觀點。

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暑假作業(二)[我的生活體驗]

＊  [我的生活體驗] 暑期生活札記

由下列選5個 (或更多) 體驗活動進行體驗，

並將體驗過程及心得記錄在32K的空白資料卡上，畫插圖。

每項體驗請拍1張相片，開學前line給老師。(如能建立相簿更佳)

選擇	項    目	選擇	項    目
	和家人到傳統巿場買菜		學習一件新鮮的事
	幫忙洗家中的浴室廁所		對10個人微笑，並說讚美的話
	與家人一起看一部電影		吃一點好吃(不一樣)的美食
	參觀博物館		寫信(卡片)寄給阿公阿嬤
	下廚做料理		用相(手機)機拍10個人的笑臉
	騎自行車		種植並照顧一小盆的植物
	和你最愛的人共度時光		為全家人準備早餐
	走出戶外感受天氣與自然		唱一首流行歌曲給全家人聽
	花點時間在興趣與愛好上		幫忙洗1天中所有的碗盤
	拜訪親戚朋友		一整天不用塑膠袋及免洗餐具
	用削皮刀削3顆蘋果		到汐止運動公園跑2圈操場
	手洗自己的襪子及(小)衣物		和家人一起逛夜巿

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暑假作業(一)會長大的字

＊  [會長大的字] 繪本小書創作(直、橫皆可)

  

用6張A4的紙，依封面、字、詞、句子、段落、短文的方式進行繪本小書創作。

文字可用打字或手寫，圖片可用剪貼或手繪（要塗顏色）內容如下：

頁碼	內容
1	封面(寫上：會長大的字、作者名字)
2	1個字 (例:窗)
3	1個詞 (例:窗外)
4	1個短句(例: 窗外有一棵樹)
5	1個段落(例: 窗外有一棵樹，飛來了幾隻小麻雀，停在樹枝上，唱起美妙的歌來。牠們的翅膀隨著歌聲拍動，小腿兒也蹦蹦跳跳，真是有趣！)
6	1篇短文（至少３段）

完成後用燕尾夾夾住可，不要裝釘成冊，開學後要掃描作品，並做成電子書。

參考的範本如下：

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期末得獎名單

106學年度第2學期 期末得獎名單如下

1.期末考成績優良：苡宸、思穎、奕凱、思芸、子毅

2.期末成績進步獎：品傑、彥妮、秉治

3.各領域全班最優：語文：苡宸，數學：思穎，自然：品涵，社會：奕凱，
健體：子毅，藝文：彥妮，綜合：筱婷

4.平時(分組)表現優良：筱婷、瑋勍、崇奕、思芸、彥妮

5.生活記事書寫優良：苡宸、思芸、瑋勍、彥妮、思穎

6.作業書寫表現優良：思穎、思芸、苡宸、瑋勍、彥妮

7.行動學習優良獎：思芸、瑋勍、奕凱、苡宸、彥妮

四股埤踏青

位於錦鋒山腳下的四股埤，是一個屬於私人的灌溉農田用的池塘，由於是由四姓人家所共有，所以稱為「四股埤」。它的位置就隱藏在茄苳華城社區旁的小徑內，距離崇德國小約10分鐘的路程。利用考完試的一些小空檔，307的孩子和老師一起走路去踏查這個位於學校附近的小景點，並往上爬到小山上的「靈菩寺」，認識自己的家鄉。

「四股埤」邊長了一些結實累累的蓮霧樹，也有不少的釣客在釣魚。(可惜蘇老師忘了拍照)順著池邊的道路，經過小籃球場，開始穿越竹林往上爬，由於路不長，蘇老師又刻意的停了幾次，小朋友毫無困難的就爬到了山頂，抵達「靈菩寺」。

由靈菩寺往下望，尋找一下學校的位置及方向，然後大家放在背包開始玩遊樂器材。有的人排隊坐搖搖椅，有的人玩溜滑梯，還有的人低著頭尋找兩旁的小動物，大家玩得不亦樂乎，直到接近3點，才在老師的帶領下離開，完成這一趟學校邊的小戶外教學。

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早餐約會學習單

吃完豐盛的早餐，要付出的「代價」就是完成1張學習單。學習單其實也不算學習單，應該說是「紀錄表」才對。讓小朋友將早餐的名稱、食材、製作過程、吃起來的感覺以及觀點、貢獻度和環保營養與否記錄下來，再畫上插畫，即完成一份有內容的早餐紀錄表。

下面是孩子的早餐計畫，還有幾份精采的作品，與大家分享。

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早餐的約會

6/15(五)是學校六年級的畢業典禮，典禮的位置就在307班旁的禮堂，本以為上課會受到影響(後來發現:沒什麼大影響)，所以蘇老師配合健康及綜合課程，安排了「早餐的約會」活動讓小朋友體驗一下自己做早餐和在學校用早餐不同的經驗。

雖然號稱是「自己做早餐」，其實大部份還是媽媽幫忙在家完成食材，最後在學校中組合起來而已。原因是蘇老師考慮小朋友還小，動刀動火還有待考慮，而因時間的關係在校清洗整理食材也不方便，所以這次就以「組合餐」來做規畫。

週一尋了一段空白時間，讓各組的小朋友自己討論要做什麼早餐，依照健康課本以及曾指導過的六大營養素來思考，然後做設計表、分配食材。週四再次提醒孩子，並由各組做確認的動作，週五一早，所以的孩子帶著自己的食材準備開始組合早餐。

在組合早餐的過程中，發現有的小朋友真的很厲害，手腳超靈巧，又有想法及創意，看起來平時在家沒有少幫忙做家事。整個製作早餐的過程非常順利，大家互相幫忙，組合成令人垂涎三尺的美食。看著小朋友一大口一大口的吃著自製早餐，最後「消滅」了所有帶來的食物，看來原本擔心會吃不完的蘇老師是多慮了。

這次的早餐約會順利成功，食物豐富美味又營養，其實要感謝在背後支持的家長們：幫忙買食材，早起做餐點(煎漢堡、煎蛋、炒菜、做鬆餅...)。另外這次所有的小朋友都用環保餐具帶著自己的食材到學校，減少塑膠袋的量，很夠環保，只是在吃的過程中有一二個組原本要帶盤子的，可能怕打破而用了免洗紙盤、紙袋，很可惜環保部份沒有達到滿分，這是下次可以再努力的目標。

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